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El matrimonio se ha deteriorado, desvirtuado y devaluado

INformando con Ale DienerHoy vamos a platicar un poco sobre la historia… La historia de la mujer, del matrimonio, de la familia, un poco de la historia de la sociedad.

Hace una década decían que el matrimonio era la cárcel del amor, que sometía a la mujer, que la sometía a quedarse en casa, cargada y en el rincón como escopeta. Alguna vez lo mencionó un político mexicano refiriéndose a la mujer, a lo que deberíamos hacer las mujeres.

Años después, podemos darnos cuenta de que lo que se suponía era una prisión para el amor se ha venido deteriorando, el matrimonio se ha desvirtuado y se ha devaluado.

Las mujeres antes se quedaban todo el tiempo en casa, es una realidad. La Segunda Guerra Mundial ayudó a que la mujer se diera cuenta de que podía hacer la diferencia en la calle, salió a trabajar. Ellas eran las que fabricaban las balas mientras los hombres luchaban en la guerra; ellas ayudaban a los heridos; ellas eran las enfermeras; ellas se dieron cuenta que también era divertido estar afuera, y después se dieron cuenta que también podían ganar dinero.

Pero, bueno, la historia ya se cuenta sola, y nosotras estamos ya viviendo en el siglo XXI, en donde “para qué me caso”, “si ya puedo vivir con mi novio o con mi novia”, “¿para qué tanto rollo?”, si ya está el divorcio exprés en todo México.

Le hemos dado al traste al matrimonio, a esta institución insustituible, socialmente valiosa, que sostiene a la familia. Hemos degradado tanto al matrimonio, que ahora cualquier cosa se puede llamar matrimonio, y pobre aquel que diga lo contrario, porque lo descalifican socialmente; y lo más triste de todo, es que se supone que con lo anterior hemos alcanzado la modernidad. Somos supuestamente evolucionados, somos supuestamente libres, la mujer se siente poderosa; pero en realidad somos las mujeres las que hemos abandonado el hogar, por encontrar el éxito y el reconocimiento social.

Debido a todo esto y más, leyes que van en contra de nuestra naturaleza, como el asesinato de niños por nacer con la legalización del aborto, o la legitimación de uniones de personas del mismo sexo, como si fueran matrimonios, y la oportunidad de éstos para adoptar niños, que tienen derecho a ser cuidados por padre y madre, tienen sentido.

Es obvio que si nosotros mismos: los matrimonios, los jóvenes, las mujeres y los católicos en particular, pintan sus vidas de colores porque quieren encajar, pertenecer y parecer actuales y tolerantes, cualquier forma de vida, de estilo y tendencia deberá de ser aceptada.

Resulta que ahora los raros son aquellos casados que protegen la vida y que creen en el matrimonio para siempre. Hay tal ataque ideológico en contra de los niños y de la mujer, con falsos derechos y leyes inventadas, que no se nos haga raro que se desmoronen las sociedades occidentales, en especial, dado que nos hemos dejado encandilar por la sensualidad y la vanidad, pero sobre todo por la soberbia de querer someter a la Creación, que nos fue prestada para administrar y no para aniquilar.


Alejandra Diener

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¿Hay otra opción al castigo?

INformando con Ale Diener¿Si no debo castigar, entonces cómo voy a educar? ¿Si no es deseable pegar, entonces cómo voy a hacer ver a mi hijo que hizo mal? ¿Si mi hijo no entiende lo que quiero de él cómo le hago para comunicarme? E infinidad de preguntas que estoy segura se hacen constantemente ante la educación de sus hijos. Para ello basándome en varios expertos en pedagogía, psicología y experiencia personal como madre que soy, hablaré esta vez de las alternativas para el castigo.

En este sentido mencionaré siete alternativas para los castigos que explicaré a detalle:

1. Señalar que se puede ser útil.– Cuando nuestros niños comienzan a tocar todo lo que tienen enfrente, por lo general amenazamos, nos desesperamos y gritamos, porque pensamos que van a romper algo o a desordenarlo. En lugar de hacer eso, hay que enseñarles que pueden ser útiles ayudando a elegir, por ejemplo en el mercado hay que pedirle que escoja algunas frutas. Esto lo hará sentirse necesitado y aparte ayudará a que se sienta seguro de sí mismo. Sabrá que es capaz de escoger y que papá o mamá les reconocen su capacidad.

2. En zonas de peligro expresar con desaprobación enérgica sin atentar en contra del carácter del niño. – Un clásico ejemplo podría ser nuevamente en el mercado cuando andan tocando todo lo que tienen al alcance, y también lo que no está tan a la mano que incluso puede ser peligroso y es cuando gritamos con histeria:¡Eres un imbécil/animal/burro/tonto te vas a cortar/quemar/pegar/caer! Degradando su carácter y haciéndolo menos, reduciéndolo al grado de quitarle la autoestima que le marcará posteriormente. En este caso, lo más adecuado y más inteligente, sería no humillarlo y tomarlo de la mano explicándole lo que le puede pasar si sigue en el lugar donde se encuentra. Los niños son niños, no tontos y comprenden todo lo que les decimos, tanto que si les ponemos etiquetas se las compran y así actuarán. No se vale insultar, por más desesperados que estemos.

3. Comunicarnos para hacerles saber lo que queremos de ellos.– Suponer que nuestros hijos saben lo que suponemos que esperamos de ellos es un gran error. Así como los padres que trabajan todo el día, y llegan a casa agotados y malhumorados “suponiendo” que sus hijos saben que gracias a su trabajo viven tan bien pero están siempre tan enojados, es un error. Si comunicáramos que trabajamos para nuestro bien y que si no lo hacemos no tendríamos tal o cual cosa, los niños créanme, serían más tranquilos y comprenderían la ausencia paternal. De la misma forma hay que hablar con ellos para pedirles que ayuden a poner la mesa, recoger la ropa, explicarles qué hacer y para qué servirá es un gran consejo que les aseguro funcionará para que participen positivamente en el hogar.

4. Dile cómo cumplir de forma satisfactoria. – La imitación es lo primero que el ser humano adopta para aprender a desempeñarse en el mundo. Si explicamos y mostramos con ejemplos cómo queremos las cosas y las hacemos con ellos las primeras veces, estoy segura que lo harán posteriormente de manera exitosa

5. Ilusión de alternativas.– Ofrécele opciones para que logres lo que quieres y tu hijo piense que logró lo que quiso. Es decir, cuando no quieren comer, a pesar de que es la hora de los alimentos, en lugar de decir que “no volverá a ver la tv en un mes, jugar con su peluche preferido, nunca volverá a comer dulces, etcétera proponle que elija entre sus dos platos favoritos. Este acto le dará la opción de escoger y comerá, pero sobre todo su autoestima subirá y se sabrá inteligente y con la habilidad de tomar decisiones. Esto hazlo te encantarán los resultados.

6. Tomar acción ante la indiferencia. – Puede ser que el punto a
anterior no te funcione y tu hijo continúe negándose a comer, entonces actúa y le dices que tú has elegido uno de los platos que estará frente a él en lo que tú te alimentas y si al terminar no ha comido, no almorzará hasta la siguiente hora de los alimentos. Y cúmplelo, te aseguro que no volverá a hacerlo, nada más no le des de comer vísceras o hígado que no creo que te funcione este consejo.

7. Déjalo que experimente las consecuencias de sus errores.– Continuando con el ejemplo de la comida, en el caso de que no haya querido comer por un simple berrinche sabiendo que no está enfermo ni nada grave, sino simplemente decir que “no”, entonces en verdad te digo que no coma hasta la cena. Te aseguro que no morirá, y lo que sí sucederá es que se dará cuenta que contigo no se juega y que las consecuencias se ganan.

Estos consejos espero te sean de utilidad y que los comiences a aplicar en tu vida según las circunstancias que estés viviendo. Recuerda que cada persona es única e irrepetible y estos son ejemplos generalizados que podrás imponer según cada caso particular.

 


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¿Qué pasa cuando un hijo no tiene un buen rendimiento académico?

INformando con Ale Diener¿Qué pasa cuando un hijo no tiene un buen rendimiento académico, que los estudios de plano no le interesan?

Resulta que la orientación hacia los compañeros vuelve irrelevantes los estudios.

Hablando nuevamente del vínculo, es importante mencionar que si los hijos están vinculados a sus amigos, no les interesa el estudio. Para los jóvenes que están orientados a sus iguales, los temas académicos carecen de total importancia. La historia, la cultura, las contradicciones de la sociedad o las maravillas de la naturaleza, carecen de interés para ellos.
¿Qué tiene que ver la Química con estar con sus amigos? ¿En qué ayuda la Biología hacer que las cosas funcionen con los compañeros? ¿De qué sirven las matemáticas, la literatura, los estudios sociales?

Hay una letra de una famosa canción de finales de los años 50 que capta perfectamente lo que estoy explicando. Dice: “No sé mucho de Historia, no sé mucho de Biología, pero sé que te amo”.

Esto es muy importante que tomemos en cuenta, para que sepamos que si nuestros hijos de plano no están tomando en serio los estudios, es que en realidad no están vinculados a nosotros.
Los jóvenes no valoran los estudios en sí, es preciso alcanzar cierta madurez para darse cuenta de que la educación abre las mentes y las puertas y que puede humanizar y civilizar. Lo que los estudiantes deberían hacer es valorar a quienes valoran la educación. Al menos de esta manera seguirán nuestras pistas, hasta madurar lo suficiente para llegar a sus propias conclusiones.

Los alumnos orientados a sus iguales piensan que los amigos son lo que más importa, y que el estar juntos es todo lo que cuenta. Razonar contra el instinto de alguien, incluso si es un instinto tergiversado, es imposible. Por eso, es importante buscar que la orientación sea hacia los padres, no hacia los compañeros, porque eso despoja a los estudiantes también de sus maestros.

Los jóvenes inmaduros dependen de la vinculación para aprender. Cuando menos curioso, integrado y adaptado sea el joven, tanto más será cierta esa frase.

Resulta que los jóvenes orientados a los adultos consideran a éstos como el punto cardinal sobre el cual orientarse y encontrar direcciones. Van a ser leales al maestro y no al grupo de iguales y lo considerarán como un modelo, una autoridad, una fuente de inspiración.

Cuando los jóvenes se vinculan a un maestro, éste tiene el poder natural de dirigir el comportamiento del joven, emular en buenas intenciones e inculcar valores sociales. Como maestro, uno se da cuenta perfectamente: los alumnos que se vinculan a uno mismo, son esos alumnos que se vinculan a sus padres, que saben que su punto cardinal está en su hogar; pero aquellos que de plano ni siquiera hacen caso al maestro, es que son hijos desvinculados y que han buscado a sus iguales.

 


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Tiempo de calidad logra el vínculo de los hijos con sus padres

INformando con Ale DienerDesempeñarse como padres con el vínculo, es una prioridad.

Ante la importancia de profundizar sobre el vínculo familiar y el trabajo que tenemos que hacer como padres con los hijos, voy a hablar ahora sobre esta prioridad: buscar cómo vincular a nuestros hijos a nosotros mismos, porque siempre hemos escuchado que ser amiguero, que tener muchos cuates es bueno, ¿pero hasta dónde?

Dicen los especialistas que, en realidad, no es tan bueno. Si nos dejáramos guiar por la secuencia natural del desarrollo, nuestras prioridades quedarían claras: la primera sería el vínculo, la segunda la maduración y la tercera la socialización.

Cuando percibimos algún problema con nuestro hijo, lo primero que debemos buscar es enderezar la relación, que es lo mismo que conservar el contexto de la maduración; nunca hacernos a un lado, nunca mandarlo con otra persona, porque eso, repito, genera una sensación de abandono. Sólo después nos ocuparemos de la regla social, o sea, del comportamiento del niño, no antes de estar seguros de que las dos primeras prioridades quedaron satisfechas.

Vamos a proceder a la tercera. Aceptar esta disciplina en nuestro trato con nuestros hijos, nos mantendrá en armonía con el plan de desarrollo y nos ayudará a vivir en armonía con nuestros compromisos fundamentales. Eso es lo que tiene de especial la paternidad, hacer todo lo posible para nuestros hijos, hacer aflorar lo mejor de nosotros, ejercer como padres. Teniendo en mente el vínculo, significa no permitir que nada nos separe del niño, al menos no psicológicamente. Este reto es mucho mayor con un niño orientado hacia sus compañeros, porque algo se ha entrometido entre los padres y el hijo: los compañeros.

No sólo los niños orientados a sus iguales están menos inclinados a vincularse con nosotros, sino que se sienten impulsados a comportamientos que pueden ser dolorosos y enajenantes. Nuestros sentimientos como padres pueden quedar heridos, incluso cuando un bebé no responde a nuestras atenciones. Un niño mayor atrapado en la orientación con sus iguales, puede no solamente ser indiferente, sino ser totalmente odioso e insolente. Es muy doloroso ser menospreciado, ignorado e insultado; es difícil no responder a las miradas de enojo, a la impaciencia en la voz, a la actitud indiferente y a las respuestas insolentes. La arrogancia y deslealtad del niño orientado a sus iguales, viola toda sensibilidad de vinculación de parte de los padres, resalta todo lo negativo; esa conducta nociva, insultante, saca a las personas de quicio, ¿y cómo podría ser diferente?

Sí, es natural; los seres humanos necesitamos del vínculo de los adultos, y de preferencia, de nuestros padres. Si no lo tenemos, buscamos desesperadamente encontrarlo en nuestros pares.

Ahora, ¿qué vas hacer tú, que me estás leyendo, para que ese niño se sienta vinculado a ti? Tiempo, tiempo y tiempo de calidad.

 


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Hospitales-Pueblo, de Vasco de Quiroga: Bien común práctico

INformando con Ale DienerEnviado al Nuevo Mundo hacia el año 1530 como oidor de la Segunda Audiencia de México para remediar los graves daños que había ocasionado en la Nueva España el gobierno encabezado por Nuño de Guzmán, especialmente en el antiguo Señorío Indígena de Michoacán, Vasco de Quiroga, un hombre que hizo mucho por la dignidad del hombre.

Hoy les platicaré un poco sobre Vasco de Quiroga, en especial, por un tema que a mí me llama mucho la atención: los Hospitales-Pueblo que él creó en Michoacán. En los Hospitales-Pueblo era muy importante la familia.

Para entender cómo los utilizaba, o cuál fue el objetivo de crearlos, este concepto de llamados “Hospitales-Pueblo”, que primeramente se fundaron en Santa Fe, habría que tomar en cuenta que en España, durante la Edad Media, el término “hospital” se entendía en un sentido mucho más amplio: como una institución de carácter caritativo, no como hoy, que es nada más para los enfermos, que cuando entras ya te están cobrando.

Sino que era un tema de hospitalidad, que servía para dar mantenimiento y educación a los pobres y desamparados, para atender a los ancianos y enfermos, y como lugar de refugio para los peregrinos.

De ahí pues que Don Vasco de Quiroga haya llamado a las poblaciones indígenas que el congregó como Hospitales-Pueblo. Incluso, cabe decir que en algunos testimonios de la época y en otros trabajos recientes, también suele llamarse a estas mismas congregaciones como Repúblicas de Santa Fe. Estaban organizadas bajo una serie de reglas y ordenanzas, que para su gobierno dejó constituidas el propio Don Vasco de Quiroga.

Los Hospitales-Pueblo de Santa Fe en sus inicios fueron congregaciones indígenas, compuestas por familias nucleares y extensas, provenientes de un mismo linaje, por línea paterna. Era muy interesante cómo estaban congregados y donde la misma comunidad se organizaba para apoyarse, y cada 3 años cambiaba la cabeza del Hospital-Pueblo.

Cada vez que había más de 4 integrantes en la familia, es decir, padre, madre y cuatro hijos, se formaba una nueva familia para que éstos se organizaran. Eran comunidades solidarias en donde se apoyaban unos a otros; y fíjense ustedes, lo más importante, que al final, cuando ellos compartían y distribuían el alimento de los campos, no lo hacían sin saber cuál era la comunidad que tenía más necesidades. Entonces, le distribuían a esta comunidad lo que necesitaba y se ponían a ver que en el año siguiente no hubiera escasez. ¿Qué quiere decir? Que se pensaba en el otro, para que todos vivieran bien. Es decir, veían por el bien común.

¿Podremos llegar a esa utopía que de alguna forma Tomas Moro influyó a Vasco de Quiroga para que esto se lograra? ¿Pensar en el otro, tomar decisiones que no vean solamente por nuestro propio bien, sino por el bien común?

Esa era la utopía de Santo Tomas Moro que influyó a Vasco de Quiroga.

 


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Vínculo padres-hijos previene sexualidad precoz

INformando con Ale DienerHoy hablaremos sobre el vínculo de los hijos hacia los padres; si los padres cierran ese canal de comunicación, el vínculo lo buscan en sus amigos.

Resulta que el sexo es una expresión de hambre, de vínculos, muchas veces en los jóvenes.

En el orden natural de cosas, el sexo ocurre entre seres maduros, no entre jóvenes y los responsables de los mismos. Cuando los jóvenes buscan cercanía emocional con los adultos, es en alto grado improbable que ocurra trato sexual. Pero si esos mismos jóvenes se orientan hacia sus compañeros, precisamente porque se ha roto el vínculo con sus padres, la misma hambre de contacto queda sujeta a sexualizarse; el sexo se convierte en instrumento del vínculo entre iguales.

A los jóvenes que han sustituido a sus padres por sus compañeros, es muy probable que la sexualidad les preocupe o que se vuelvan activos sexualmente.

Quienes carecen de un sentido de intimidad con sus padres, son los que con mayor probabilidad buscarán la intimidad con sus iguales, pero ahora a través del sexo y no mediante sentimientos o palabras.

Esto es muy importante que lo tomemos en cuenta: resulta que cada vez más los jóvenes viven una sexualidad activa, primero, porque el mundo los está sexualizando, porque el mundo les está gritando que el sexo puede ser recreativo, que el sexo es una diversión; pero a su vez, se está aprovechando de que las familias cada vez más se desvinculan entre sí.

Entonces, como los seres humanos necesitamos vínculos con nuestros progenitores, si no lo tenemos, entonces buscamos en nuestros iguales.
El sexo es un instrumento de predilección para quienes se sientan impulsados a satisfacer necesidades primitivas de vinculación. Por eso es importante que busquemos esa relación de calidad.

Nuevamente lo voy a repetir incansablemente: busca ser un padre de tiempo completo, de calidad, y no tanto de darles cosas materiales.


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Esterilización: ¿Por qué mutilar un órgano sano?

INformando con Ale DienerAnulan la capacidad reproductora de la mujer o el hombre, sin que ello afecte la potencia sexual, ya que no se alteran las estructuras vasculares, ni nerviosas.

Las últimas semanas hemos hablado de los anticonceptivos hormonales. Hoy voy a hablar de los métodos esterilizantes. Éstos, justamente, anulan la capacidad reproductora, tanto del varón como de la mujer, pero no su potencia sexual.

Es el método anticonceptivo de menor índice de fallos, si se realiza correctamente; pero produce esterilidad permanente y supone mutilar una función corporal.

Las técnicas de esterilización existentes, son: esterilización quirúrgica, que consiste en la sección del conducto deferente masculino, lo que se llamó vasectomía; o la trompa de falopio femenina, la salpingoclasia, o la ligadura de trompas, que de ligadura no tiene nada que ver, porque se cortan las trompas.

Sí se puede intentar la recanalización en una vasectomía, con una probabilidad de éxito del 40 a 60 por ciento normalmente, pudiendo llegar hasta un 80 por ciento en algunos casos. Sin embargo, no siempre el éxito en la recanalización supone recuperar la fertilidad, debido a factores inmunológicos en el varón y en la mujer, por la cicatriz en la fina trompa, que impide el paso del embrión, con aumento de embarazos ectópicos. Es decir, si logran la recanalización después de una ligadura de trompas, lo más probable es que quede una cicatriz y esa cicatriz no va a permitir que el bebé, el embrión, pueda continuar su camino hacia el útero, y entonces es cuando se pierden esos embarazos.

Es un tema bien importante que podemos de alguna forma reflexionar, porque en la actualidad ustedes saben que vivimos enamorados de este monstruo de la comodidad; y la comodidad después nos puede costar más cara. ¿Quién nos dice que no vamos a enviudar? Tal vez nos podemos divorciar. ¿Quién nos dice que no vamos a querer más hijos? ¿Quién nos dice que no se nos va a morir un hijo y queremos tener más? ¿Por qué mutilar un órgano sano? ¿Por qué, como médicos que están preparados para curar, quieren practicar este tipo de esterilizaciones, cuando son justamente mutilar una parte sana del cuerpo, cuando son para curar? ¿Por qué no buscamos las alternativas? ¿Por qué no nos ponemos a pensar que hay alternativas buenas, sanas, y que nos van a dar mayor bienestar?


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¡El aborto químico banaliza al máximo la vida humana!

INformando con Ale DienerUn aborto pareciera que solamente se produce en una plancha, en un lugar en donde se conoce como clínica abortiva, en donde se acuesta una mujer y se le aspira.

Pero resulta que no es así. Resulta que mucho más se aborta a través de anticonceptivos abortivos o abortos químicos.

Hoy vamos a hablar sobre los anticonceptivos abortivos.

Producen un aborto químico al actuar después de la implantación del embrión, cuando ya se conoce el embarazo por las pruebas de detección; es sólo para embarazos tempranos, y se presentan como la gran alternativa al aborto quirúrgico.

Sirven para eliminar farmacológicamente al hijo no deseado, como la aspirina elimina una molestia como la jaqueca, evitándose la intervención quirúrgica, la hospitalización y la anestesia. Es un aborto “cómodo”, ya que basta con tomarse unas píldoras y el resultado es como una menstruación.

Es barato y podrá estar a cargo de instituciones públicas, ya que se trata de comprimidos; es limpio, al no requerir una sangrienta intervención quirúrgica; es privado, al no trascender y no distinguirse de un aborto espontaneo.

En consecuencia, se puede producir la banalización del aborto a nivel casero, que es lo que ya se está produciendo, destruyendo al embrión y perdiendo la conciencia del hecho, ya que no impresiona, no es una carnicería y no se desarrollan sentimentalismos al ser aparentemente otra menstruación… aunque en realidad se está eliminando al embrión tirando de la cadena.

Su uso evita el tener que enfrentarse a los médicos por su masiva negación al aborto, siendo comprensible que no quieran mancharse las manos con sangre inocente. Hoy día los centros de exterminio prenatal, más allá de clínicas abortivas, lo que hacen es esto: un aborto.

En el Distrito Federal, hoy la Ciudad de México, se permite abortar antes de las 12 semanas. En lugar de hacer un aborto o una intervención quirúrgica, se les dan estás pastillas, que también las chicas pueden comprar en el mostrador, es decir, directamente en la farmacia, sin ningún tipo de receta médica.

El aborto químico puede ser mucho más traumático para el cuerpo y la mente de la mujer, ya que debe tomar la decisión de matar a su hijo en pocas semanas, con gran presión y pánico, lo que afectará gravemente al psiquismo de la mujer. Además, tiene que ser ingerida por la mujer, lo que incrementa el sentimiento de culpa, ya que hacerlo directamente es un acto más culpabilizador que el aborto quirúrgico que lo hace otra persona.

Por otra parte, el aborto químico es mucho más lento, ya que después de ingerir las tabletas pasan varios días hasta que se produce una larga, pesada y dolorosa hemorragia, cuyo significado es algo desagradable y doloroso: el corresponder con la eliminación del hijo.

Familia, hay que tomar cartas en el asunto, informar y formarse para no tomar decisiones erróneas.


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El DIU provoca inflamación pélvica y más riesgo de esterilidad

INformando con Ale DienerSon dispositivos de unos 3 centímetros que se implantan en el útero; existen varios tamaños según las dimensiones del útero.

Hoy vamos a hablar del Dispositivo Intrauterino, comúnmente conocido como el DIU o la “T de cobre”, pues pueden tener distintas formas, aunque el más utilizado tiene forma de T, por eso se llama comúnmente como la “T de cobre”, existiendo las que además llevan hilos de cobre o liberan hormonas, suelen tener un hilo de nylon en un extremo que sale a la vagina para controlar que el DIU permanece en el útero, no ha cambiado de posición y que facilita su extracción.

Se utilizan principalmente entre las mujeres multíparas que han tenido hijos, porque facilita su implantación y es menor el riesgo de expulsión espontánea respecto a las mujeres nulíparas, es decir, que no han tenido hijos y tienen un útero de menor tamaño. Su eficacia depende del tipo de DIU y las circunstancias de la portadora, es decir, la edad, las características de su útero, enfermedades, etc., pues es lo que tiene que ver para saber si va a funcionar o no.

Su mecanismo de acción es principalmente el impedir nuevamente la implantación del embrión, lo que provoca –como les mencioné la vez pasada– abortos precoces a gran escala.

Existen varios tipos de DIU con distintos mecanismos de acción adicionales: está el DIU inerte, son de plástico, con un índice de fallo entre el 1.5% y 2.5%, dependiendo del trabajo de evaluación; también está el DIU liberador de cobre, está recubierto de un hilo para aumentar su eficacia, reduciendo el índice de fallo entre un 0.6% y 1.9%, según los diversos trabajos; también está el DIU liberador de progestágenos, tiene forma de T, y en su eje vertical contiene un depósito que libera lentamente la hormona.

Los efectos secundarios del DIU son menores que los anticonceptivos hormonales, pero se han descrito varios importantes. Hay un incremento de 4 veces del riesgo de salpingitis o inflamación pélvica de las trompas por infección producida al introducirlo en el útero o a través del hilillo desde la vagina. Imagínate tú que te estás metiendo una astilla en la piel y ahí te la vas a dejar, obviamente va a crearse un cuerpo extraño y esto va a darte secuelas. Lo mismo sucede con el DIU, de alguna forma sencilla de explicarlo. Esto da lugar a un aumento del 20% de la esterilidad. Imagínate tú, aparte de que puede ser abortivo y debido también a esto se da a que se duplica la probabilidad de bloqueo tubárico, es decir, se bloquean las Trompas de Falopio.

Bueno, son terribles estos temas, y nadie nos los dice. Siempre nos preguntan: ¿con qué te estás cuidando? ¿Cuidando de qué? De embarazarte, como si fuera un problema los hijos. Y nadie habla de las enfermedades de transmisión sexual y de un cambio de conducta, y de que sí hay alternativas, como los métodos de reconocimiento de la fertilidad. Pero antes de mencionarlos, voy a hablar la siguiente vez de los anticonceptivos abortivos.


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Se abusa de la “píldora del día después”; esto es riesgoso

INformando con Ale DienerHoy vamos a hablar un poco sobre los métodos de control natal que en la actualidad están más de moda.

Resulta que la “píldora del día después” o postcoital o anticoncepción de emergencia es una píldora que se está usando en demasía, yo me atrevería a decir que las mujeres están abusando de la “píldora del día después”.

Actualmente es una sola píldora que se debe ingerir antes de las 72 horas posteriores de una relación sexual; tiene una dosis hormonal de 1,500 mg de levonorgestrel, que es un progestágeno que está también en las mini píldoras normales, pero en una dosis de 150 mg. Ello supone que la “píldora del día después” es una sobredosis hormonal que corresponde a 10 mini píldoras normales tomadas simultáneamente, por lo que es una bomba, una bomba de anticonceptivos.

Sólo debe usarse en casos de emergencia, como dice en los folletos, cuando falla el método usual, o por no haber usado un método anticonceptivo convencional.

Sin embargo, diversos estudios indican que muchas la utilizan como método anticonceptivo. Ahí es donde está el abuso, ya que no usan otros métodos, y cuando tienen relaciones, las toman varias veces al año, al mes, lo que implica un gran riesgo. Los fines de semana es cuando se está abusando de éstas.

El mecanismo de acción: Si la relación sexual fue después de la ovulación y hubo fecundación, es impedir la implantación del embrión al afectar la movilidad del útero y las trompas, así como algunos factores del endometrio. En consecuencia, se está abortando al embrión, el embrión no consigue implantarse, o llega al útero cuando el endometrio ya no es receptivo. El endometrio es el recubrimiento del útero, se va engrosando cuando va pasando el mes, y cuando no hay fecundación, se desprende en forma de sangre. Es cuando es la menstruación.

Sin embargo, estas pastillas lo que hacen es adelgazar ese endometrio de manera provocada para que, si hubo un embarazo, no haya un nido y el bebé se expulse. Esto es lo que tiene también la “píldora del día después”. Cuando uno ingiere al menos 24 horas antes de la ovulación, al ser una dosis muy alta de hormonas, produce anovulación, aunque no siempre; y esto puede causar problemas fisiológicos, como trombo-embolias, cefaleas, muchos problemas que podemos evitar con una conducta adecuada y no creyéndonos todo lo que nos dicen.

¡Cuidado!, ya se han reportado muertes por la “píldora del día después”.


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